Проект знакомство с народной игрушкой во второй младшей группе

Проект "Знакомство детей 2 младшей группы с народной культурой и традициями"

проект знакомство с народной игрушкой во второй младшей группе

Проект. Знакомство детей второй младшей группы с народной детей о народной игрушке (дымковская игрушка, матрёшка и др.). 2. образовательное учреждение Чановский детский сад 1 Проект «Народная игрушка» Выполнила: воспитатель второй младшей группы Нещеретная. Целевая группа. Воспитанники младшей группы. Сроки реализации. С октября по апрель. Основание для разработки проекта. Углубить.

Чуть позже, с развитием хватания, малыш должен иметь возможность действовать с предметом: Хорошо если игрушка будет звучащей. В месяцев можно добавить так называемые игрушки - вкладыши, которые позволяют ребёнку развиваться интеллектуально.

Постепенно в предметный мир малыша можно вводить животных и пупсов из резины.

Проект во второй младшей группе «Народная игрушка»

У них должны быть крупные составные части и хорошо прорисованные детали лица. В месяцев можно порадовать ребёнка заводными игрушками-забавами: Многих родителей настораживает то, что в этот период ребёнок буквально всё тянет в рот.

В возрасте от 1-го года до 3-х лет малыш становиться более самостоятельным, у него появляется возможность самостоятельно передвигаться. Но радость малышу - проблемы родителю! В этот период уже можно купить ребёнку меховую игрушку, с которой он будет замечательно засыпать.

А большая коробка и ваша помощь помогут малышу запомнить, что игрушки надо убирать. К 3-м годам малыш начинает усваивать функциональное назначение предметов.

проект знакомство с народной игрушкой во второй младшей группе

А где, как не в игре, он может наиболее чутко усвоить, что на стуле сидят, а едят с тарелки? Поэтому необходимо расширять набор детских игрушек посудой и мебелью. Она должна по размеру приближаться к детской, но быть более лёгкой.

Ребёнок стремиться жить взрослой жизнью, так помогите. Игрушечное отображение реальной жизни позволит ребёнку легко освоиться далее в коллективе сверстников и полноценно развиваться как эмоционально, так и интеллектуально. К 3-м годам игрушки, живущие у ребёнка, должны увеличиваться в размерах: Эти игрушки сами подсказывают ребёнку, как с ними действовать.

Например, пирамидка с конусообразным стержнем не позволит ребёнку хаотично нанизать колечки, он должен будет понять принцип сбора пирамидки.

Проект во второй младшей группе «Народная игрушка»

Или всем нам известные матрёшки. Если хотя бы одну из них ребёнок поместит не правильно - матрёшки не будут неразлучными сёстрами. Также в этот период нужно вводить в жизнь ребёнка различные настольно-печатные игры.

  • Краткосрочный проект в младшей группе №1 на тему «Русская народная игрушка матрёшка»
  • Проект "Народная игрушка" (младшая группа)
  • Проект «Народная игрушка» во 2 младшей группе.

К ти годам живейший интерес у ребёнка начинают вызывать всевозможные наборы семей, солдатиков, зверушек. Ребёнок начинает придумывать с ними различные варианты игр. Вообще, в этом возрасте ребёнку начинают быть доступными все виды игрушек: Неваляшка, Петрушка, Матрёшка, Дымковская игрушка. Способствовать развитию произвольной памяти и избирательности при выборе народной игрушке к определённым игровым ситуациям.

Воспитывать интерес и бережное отношение к народным промыслам.

Проект «Знакомство детей второй младшей группы с народной культурой и традициями»

Имеют представления о русских народных игрушках - Неваляшке, Петрушке, Матрёшке. Бережно относятся к окружающим предметам и игрушкам. Используют потешки в определённых жизненных ситуациях, в играх. Ушинский Многовековой опыт человечества показал важность приобщения детей к культуре своего народа, поскольку обращение к отеческому наследию воспитывает уважение, гордость за землю, на которой мы живем.

Нашим детям необходимо знать и изучать культуру и традиции своих предков. Народная игрушка несет в себе педагогическую ценность в процессе развития дошкольников практически всем видам детской деятельности. С помощью народной игрушки решаются задачи духовного воспитания, социальной адаптации в среде сверстников и взрослых, происходит включение в традиционную культуру русского народа с принятыми в нем ценностями, представлениями о праве, красоте, пользе, нравственных идеалах и этических нормах.

Поскольку народная игрушка с её чарующим миром ярких и живых образов, глубокой духовностью может стать тем средством обучения и воспитания, которое находит эмоциональный отклик в душе ребенка, отвечая его потребностям и интересам, и способствует развитию его личности.

проект знакомство с народной игрушкой во второй младшей группе

Состоял он из трех этапов: I этап - подготовительный Изучение и подбор материала. II этап - основной Беседы: Рассматривание иллюстраций с изображением народных игрушек, рассматривание иллюстраций книг. Работа над проектом отражена в презентации: